Boas Festas!

O Rascunho - dezembro 2014

LER

Conhece o Napo, sr professor?!

Veja aqui!

Concurso Nacional de Leitura, fase Interturmas 2014/15 - obras a ler

Obras a Ler para o CNL, fase Interturmas

Realização do Concurso a nível da escola no dia 14 de janeiro, pelas 14:10, no auditório da escola sede.

- 7º ano: O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen;- 8º ano: A Ilha Desconhecida, de José Saramago;- 9º ano: O Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos;- Ensino Secundário/ profissional: A forma de olhar, de José Léon Machado.

BOAS LEITURAS!

A FORMA DE OLHAR DE JOSÉ LÉON MACHADO - CNL secundário interturmas

Acesso

Aprender com a BE: Os jogos: aprendemos com eles?

Projeto APRENDER COM A BE

REFERENCIAL (ÁREA B): Literacia dos média

NÍVEL DE ENSINO: 3º ciclo

ATIVIDADE: Os Jogos: aprendemos com eles?

ENQUADRAMENTO: Promoção de aprendizagens significativas com a utilização de videojogos e jogos de questões: experiência nas disciplinas de Inglês e Português

ESCOLA: EB 2,3/S professor António da Natividade

TURMA: 10ªB

DOCENTE: Docentes das disciplinas de Inglês e Português

PB: Isabel Ramos

Aprendizagens associadas ao trabalho da biblioteca escolar	Conhecimentos/Capacidades 3. Identifica formas como os média  podem influenciar a nossa visão do mundo e constituir um meio de intervenção. 4. Escolhe criteriosamente software educativo e videojogos e utiliza-os em contextos formais e informais de aprendizagem. 5. Usa uma variedade de média, ferramentas digitais e ambientes sociais de partilha para criar e comunicar ideias com rigor e eficácia e interagir com diferentes audiências. 7. Utiliza procedimentos avançados de segurança e age de forma ética e responsável, reconhecendo esses comportamentos como uma exigência inerente à utilização dos média e da comunicação online. 8. Usa autonomamente a BE para aceder e explorar os média, as ferramentas digitais e novos ambientes colaborativos de aprendizagem, de forma cada vez mais proficiente.
	Atitudes e valores - Tem um comportamento ético e responsável no uso dos média - Manifesta espírito crítico como produtor e consumidor de média - Revela imaginação e criatividade no uso dos média - Reconhece a fronteira entre o público e o privado
Conteúdos curriculares	Inglês Compreensão e expressão oral e escrita - Compreender textos sobre assuntos do quotidiano; - participar em atividades de sala de aula, tais como (…) jogos lúdicos; - desenvolver o prazer pela aprendizagem da lingua inglesa. português Compreensão e expressão oral e escrita – Leitura de excertos de As Viagens de Gulliver, de Jonathan Swift, (adaptação de João de Barros) ou Robinson Crusoe, de Daniel Defoe (adaptação de John Lang) ou As Aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain ou A Volta ao Mundo em Oitenta Dias ou Vinte Mil Léguas Submarinas, de Júlio Verne – Poemas selecionados: Florbela Espanca, David Mourão Ferreira, Sérgio Godinho, José Carlos Ary dos Santos, Cecília Meireles, Eugénio de Andrade, Sophia de Mello Breyner Andresen, Miguel Torga, Domingos Monteiro, (101 poetas, Inês Pupo/Sophia de Mello Breyner Andresen (sel.) Primeiro Livro de Poesia)
Objetivos da atividade	- Compreender o funcionamento do jogo Big Brain sobre os riscos e oportunidades da Internet; - Participar em atividades promovidas com a utilização do Kahoot: jogos de questões /debates - Revelar imaginação e criatividade no uso dos média;  - Reconhecer normas de conduta e segurança na Internet.
Estratégias/ tarefas	Apresentação do projeto ao Conselho de Turma na reunião quinzenal.      1º momento (na BE) Esta atividade deve ser planeada e realizada em conjunto pelo professor de língua estrangeira – Inglês e pela professora bibliotecária ou elemento da equipa. As tarefas deverão proporcionar momentos de trabalho no domínio da língua e outros de reflexão na área da literacia dos média. 1. Preparação, pelos dois professores, de um tutorial sobre o jogo Big Brain; 2. Levantamento de alguns momentos dessa apresentação que possam ser analisados do ponto de vista da observância, ou não, das regras de segurança na comunicação mediática; 3. Exploração da ferramenta digital Big Brain, proposta aos alunos; 2º momento (na BE) Esta atividade deve ser planeada e realizada em conjunto pelo professor de língua portuguesa  e pela professora bibliotecária ou elemento da equipa. As tarefas deverão proporcionar momentos de trabalho no domínio da língua e outros de reflexão na área da literacia dos média. 1. Preparação, pelos dois professores, de um tutorial sobre o jogo de questões Kahoot; 2. Levantamento de alguns momentos dessa apresentação que possam ser analisados do ponto de vista da observância, ou não, das regras de segurança na comunicação mediática; 3. Exploração da ferramenta digital, proposta aos alunos; 3º momento (em sala de aula) Tanto no âmbito dos conteúdos curriculares de Inglês, como nos de Português,  o jogo de questões elaborados no Kahoot devem servir para testar os conhecimentos adquiridos. 1. Elaboração de questões a colocar aos alunos, utilizando o Kahoot 2. Resposta às questões formuladas, utilizando o Kahoot. 3. Reflexão sobre os resultados do jogo de questões
Duração	À exceção do 1º e 2º momentos, a calendarizar com os professores na reunião quinzenal, trata-se de uma atividade de continuidade que pode ser desenvolvida durante o 2º e 3º períodos.
Recursos	- vídeojogo Big Brain disponível em http://virtualstages.eu/bigbrain/ - sistema de resposta para sala de aula baseada em jogos de questões disponível em https://getkahoot.com/
Avaliação	Indicadores de desempenho - Interesse e empenho na realização das tarefas - Resultados dos jogos de questões Instrumentos de avaliação - Jogos de questões realizados - Registos de observação

Hora do Conto na BE do Centro Escolar - Hans Christian Andersen

O Rouxinol de Hans Christian Andersen - Metas para a Educação Literária do 4º ano

Ficha de leitura

Hora do Conto na BE do Centro Escolar - Álvaro Magalhães

O senhor do seu nariz de Álvaro Magalhães - Metas para a Educação literária do 3º ano

Ficha de Leitura

Hora do Conto na BE do centro Escolar - Cecília Meireles

Ou isto ou aquilo de Cecília Meireles - Metas para a Educação Literária do 2º ano

Ficha de Leitura

Hora do Conto na BE do Centro Escolar - Alice Vieira

Corre, corre cabacinha, de Alice Vieira - Metas para a Educação Literária do 1º ano

Ficha de Leitura

Formação de utilizadores 2014/15

Formação de utilizadores

Formação BIG6/Super3 e elaboração e organização dos trabalhos escolares - 17 de novembro

Os documentos necessários à implementação deste projeto encontram-se na plataforma Moodle do Agrupamento, bastando inscreverem-se.  Já sabem,  a BE poderá apoiar-vos com diversas sessões sobre literacias. :)

I Congresso de Leitura Digital

Os alunos do Curso de Multimédia do Centro de Produção Audiovisual da Escola Secundária Leal da Câmara disponibilizaram os links através dos quais podem aceder às gravações do I Congresso de Leitura Digital que decorreu no dia 24 de outubro.
Importante ver!

I Congresso LD (manhã)
I Congresso LD (tarde)
I Congresso LD
I Congresso de LD (sábado)

Hora do Conto na BE do Centro Escolar - Guerra Junqueiro

Boa Sentença, Guerra Junqueiro - Metas para a Educação Literária do 3º ano


Ficha de Leitura

Hora do Conto na BE do Centro Escolar - António Torrado

O Coelhinho Branco de António Torrado - Metas para Educação Literária do 1º ano


Ficha de leitura

trabalho de pesquisa com o Super 3

Hora do Conto na BE do Centro Escolar - Adolfo Coelho

O príncipe com orelhas de burro, Adolfo Coelho - Metas para a Educação Literária do 2º ano.

Ficha pedagógica aconselhada

Hora do Conto na BE do Centro Escolar - António Botto

O menino recompensado, António Botto - Metas para a Educação Literária do 4º ano

Ler aqui  http://issuu.com/caxibiblioteca/docs/o_menino_recompensado#embed


Ficha pedagógica aconselhada:

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

Projeto SOBE - 12 histórias para ti

LER

ÚLTIMAS AQUISIÇÕES NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO LITERÁRIA - 1º e 2º ciclos

1º ANO

António Torrado	O Coelhinho Branco Vamos Contar um Segredo e outra História	12 1	BE CE BE CE
Eugénio de Andrade	Aquela Nuvem e outras                                (escolher 8 poemas)	12 2	BE CE BE AEMF

2º ANO

Adolfo Coelho

“História da Carochinha”, “O rabo do Gato”; “O Pinto Borrachudo”, “O Príncipe com Orelhas de Burro” in Contos Populares Portugueses

1

BE CE

Manuel António Pina

“A revolução das Letras”; “O têpluquê”; “Gigões e anantes” in O Têpluquê

12

BE CE

3º ANO

Luísa Dacosta

Robertices

1

BE CE

4º ANO

Luísa Dacosta

História com Recadinho

12

BE CE

5º ANO

Sophia de M. B. Andresen

O Rapaz de Bronze

4 13

BE CE BE AEMF

Esopo

Fábulas de Esopo                                             (escolher 6 fábulas)

1

BE AEMF

6ºANO

Maria Alberta Menéres

Ulisses

12

BE AEMF

Formação BIG6/SUPER3

Programa de dia 7 de maio em Mondim de Basto

Programa CNL 7 de maio

Regulamento do CNL (fase distrital) que decorrerá em Mondim de Basto no dia 7 de maio.

Regulamento do Concurso Nacional de Leitura, fase distrital.

Caros professores e alunos
É necessário estar atento às especificidades de cada prova. Deixo-vos o regulamento.
A PB,
Isabel Ramos

PORTAL ENSINA http://ensina.rtp.pt/

Neste portal, podem aceder a uma série de documentários «Grandes Livros», produzida pela Companhia de Ideias em 2009 e que nos trazem alguns dos grandes clássicos da literatura portuguesa. 

(http://ensina.rtp.pt/dossie/grandes-livros/)

Com cerca de 50 minutos cada, dizem respeito às seguintes obras:

• “Lusíadas” de Luís de Camões
• “Amor de Perdição” de Camilo Castelo Branco
• “Sermão de Stº. António aos Peixes” de padre António Vieira
• “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente
• “Os Maias” de Eça de Queirós
• “Peregrinação” de Fernão Mendes Pinto
• “As Pupilas do Senhor Reitor” de Júlio Dinis,
• “O Livro do Desassossego”, de Fernando Pessoa
• “Viagens na Minha Terra” de Almeida Garrett
• O Livro de Cesário Verde
• “Memorial do Convento”, de José Saramago
• “Mau Tempo no Canal” de Vitorino Nemésio.

Com exceção das duas últimas obras, todos os outros títulos estão disponíveis gratuitamente em formato e-book, acessíveis em:

http://leitoresdigitais.wordpress.com/

BOAS LEITURAS !

Semana da Internet Mais Segura

Semana da Internet Mais Segura: sugestões de atividades e recursos de apoio Participem.
 http://www.seguranet.pt/semana2014

Feira do Livro

No dia 25 de maio, fomos visitar a feira do livro organizada pelo município de Mesão Frio.

Esta feira ocorreu no largo do Pelourinho. Todos os alunos do Agrupamento tiveram a oportunidade de a visitarem acompanhados dos respetivos professores de Língua Portuguesa.

Como fomos avisados com antecedência pela professora todos pedimos dinheiro aos nossos pais e podemos comprar livros de acordo com as nossas possibilidades e gostos.

A Professora Isabel Ramos e a Raquel contaram-nos duas belíssimas histórias que ouvimos sentados nos pufes que estavam á disposição no centro da feira. Também vimos um teatro de fantoches encenado pela professora Bibliotecária com a participação de alguns alunos.

Divertimo-nos muito, convivemos com outros alunos, partilhamos histórias, rimos com o teatro de fantoches e fantasiamos com as histórias que ouvimos…

Gostamos muito e tivemos pena de ter que voltar para a escola. Esperamos que no próximo ano possamos voltar.

Alunos do 5ºA

D. Júlia, a Lutadora

C.J. - Trabalhar numa escola era o que pretendia fazer quando era jovem?

D. Júlia - Quando era jovem, o meu sonho era ser professora primária.

Fiz o 12º ano e tentei entrar na universidade mas não consegui. Tive pena de não ter conseguido atingir o meu sonho, mas hoje sinto-me realizada com o meu trabalho.

C.J. - Há quantos anos trabalha nesta escola?

D. Júlia - Trabalhei durante 13 anos na residência de estudantes. Como fechou, fui transferida para esta escola. Estou cá a trabalhar há 6 anos.

C.J. - Gosta do trabalho que realiza aqui?

D. Júlia - Gosto muito do meu trabalho, embora me sinta um pouco desmotivada. Os alunos de hoje não querem aprender, não se esforçam para obter bons resultados e não respeitam ninguém.

C.J. - Como se relaciona com os alunos na Biblioteca? Já teve algum problema digno de registo?

D. Júlia - Relaciono-me bem com todos os alunos, tentando sempre ajudá-los e aconselhá-los nas mais diversas situações.

Já tivemos alguns problemas, pois há sempre alunos que não obedecem às nossas ordens. A Biblioteca é um espaço multifuncional e é necessário que todos se respeitem uns aos outros. Esses alunos são ouvidos pela direção da escola, depois de receberem o nosso relatório dos factos.

C.J. - Sabemos que sofreu de cancro e que conseguiu lidar bem com o problema. O que foi para si mais difícil durante todo o processo da doença?

D. Júlia - Quando surge uma doença desta gravidade, é errado pensarmos que vamos morrer. Quando recebi a notícia foi um choque, mas tentei logo enfrentar a situação. Procurei saber mais sobre a doença e sobre as probabilidades de cura. Passamos por muitas fases todas elas muito difíceis, mas o mais difícil, para além dos tratamentos, que são muito dolorosos, foi ver o sofrimento da minha família.

C.J. - Encara agora a vida de maneira diferente do que antes da doença?

D. Júlia - Encaro a vida como uma segunda oportunidade que Deus me deu. Tenho, portanto, que aproveitar as coisas boas que a vida me dá. Agora sei que não vale a pena preocuparmo-nos antes do tempo, pois é tempo perdido.

C.J. - Como se sente alguém que venceu um cancro?

D. Júlia - Ainda faltam dois anos para poder dizer que venci o cancro, mas já me sinto uma vencedora. Sou uma vencedora como muitas outras que se encontram por este mundo for. Foi uma fase má da minha vida que passou.

C.J. - Gostava de deixar algum conselho aos leitores do nosso jornal?

D. Júlia - Aos leitores deste jornal gostaria de dizer que devemos dar valor a todas as oportunidades que a vida nos dá. Sejam elas boas ou más, todas elas nos ensinam algo e é essa aprendizagem que nos vai ensinar a seguir o nosso caminho.

Nada acontece por acaso, por isso todas as adversidades da vida servem para nos tornarmos pessoas melhores. Sejam felizes!

Clube de Jornalismo